特色ある取りくみ

「教育心理学実践研究」とは？

教育学部では、計６週間にわたる教育実習（2年次１週間、3年次3週間、4年次2週間）で、教員としての資質向上を図っています。しかし，その経験だけでは，教育心理学の実践的知識や技能，考え方を習得する上で不十分です。そこで，教育心理学専修では，教育実習に加え，専修独自のカリキュラムの中に３年生を対象とした「教育心理学実践研究Ⅰ・Ⅱ」という授業科目をおき、教育現場の実践に学生が参加するプログラムを提供しています。
この授業で，学生は自分の所属ゼミごとに小学校や中学校，適応指導教室，児童福祉施設など，特定の教育現場に週１日程度，半年～１年間かけて通い，学習支援や心理的ケアなどの，子どもたちに対する様々なサポートを行います。また，個々の学生が実習先で支援した子ども・現場の様子や支援の経験を大学に持ち帰り，各ゼミで検討します。そして，その実習と振り返りの成果を１つのテーマ（以下の例を参照）の下，個々人がまとめ，年度末に教育心理学専修全体の場で発表します。
　
過去には、以下のような研究が行われています。

「不注意による誤りが多い児童への支援」
「立ち歩きが多く見られる児童への支援」
「九九の定着が不十分な児童に対する学習支援」
「『何がわからないかわからない』から『ここがわからない』へ　～メタ認知能力を高めるための支援から」
「算数の学習における基礎学力定着への課題」
「題名に対する注意選択を促す学習支援～認知的アプローチを通して～」
「なぜ間違えてしまうのか～補数を用いた支援スキル獲得の支援～」
「自己効力感の低い児童への働きかけ　～ストラテジーの欠如と高すぎる目標設定に焦点をあてて～」

こうしたプログラムを通して、実践に即した問題意識，教育への意欲や支援者としての資質を高めるとともに、教育心理学の実践的な知識や技能，考え方を身につけていきます。